Разработайте план проведения занятия с использованием информационных образовательных ресурсов
Это урок закрепления по теме: электронная почта. На предыдущих уроках учащиеся познакомились с информационно сетью Интернет; рассмотрели понятия: «Сайт», «Электронная почта», познакомились со способами оформления, отправки и получения писем.
Урок информатики в начальной школе.
Тема:
«Использование электронной почты как средства при составлении классификации пословиц и поговорок на тему: «Времена года»».
Цель: Составить классификацию пословиц и поговорок при помощи электронной почты.
Задачи:
Учить использовать электронные источники для поиска необходимой информации.
Создание условий для развития коммуникативных умений младших школьников. Приобрести навыки работы с электронной почтой.
Расширять кругозор учащихся.
Ресурс:
Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия (электронная версия на DVD).
Благодаря Большой энциклопедии Кирилла и Мефодия можно составлять различные и обобщающие таблицы по различным предметам. Данный прием можно использовать при ознакомлении с новым материалом, при контроле, для обобщения , закрепления и для самостоятельной работы учащихся при выполнении домашних заданий.
Первая часть - вводная.
Делим класс на группы. Каждый ученик подходит к столу и вытаскивает квадратик. В зависимости от того, что будет изображено на квадратике класс будет разделен на четыре группы (снежинка – зима, подснежник – весна, солнце – лето, желтые листья - осень). Учащиеся садятся по группам за компьютеры.
Вторая часть – практическая работа.
Каждая группа получает задание: «Подобрать пословицы и поговорки в зависимости от времени года». Источник: словарь: Пословицы русского народа. В.И.Даля.
Работа заключается в следующем: каждая группа пользуется БЭ Кирилла и Мефодия и находит пословицы, которые соответствуют времени года этой группы. Ученик, который подобрал нужную пословицу посылает ее остальным участникам группы и учителю по электронной почте.
Работа в группах: Учащиеся уже привыкли к данной форме работы и она не представляет для них затруднений.
Правила переписки:
1. Команды вступают в переписку по сигналу.
2. В каждом письме можно отправить только одну пословицу.
3. Копию каждого письма надо отправить и учителю.
4. По сигналу работа прекращается.
Третья часть – контроль и подведение итогов работы.
Учитель оценивает по следующим критериям:
1) по времени – какая группа выполнит задание первой;
2) по количеству – у какой из групп больше всего пословиц;
3) по теме – соответствуют ли пословицы выбранной теме.
Четвертая часть – результат.
Учитель составляет обобщающую таблицу при помощи интеллект-карты.
Времена года
↓ ↓ ↓ ↓
ЗИМА ВЕСНА ЛЕТО ОСЕНЬ
↓ ↓ ↓ ↓
Пословицы Пословицы Пословицы Пословицы
Информационное взаимодействие между учениками,
учителем и средством обучения на DVD.
1 группа учеников
учитель
2 группа учеников
↨
3 группа учеников
Средства обучения на DVD
4 группа учеников
Презентация
Новые задачи, которые решает начальная школа при помощи компьютера.
Информатизация современной жизни требует от учителя и учеников освоение информационных и коммуникационных технологий, грамотного поиска информации и ее использования, а так же взаимодействия между собой. Формирование в начальной школе компьютерной грамотности учащихся, развитие алгоритмического мышления, которое поможет им в дальнейшем структурировать информацию в различных областях знаний. В центре обучения находится ученик, то есть обучение носит субъект-субъектный характер и ученик- соавтор учебного процесса.
Литература.
1. Хуторской А.В. Информатика и ИКТ в начальной школе: Методическое пособие/ А.В.Хуторской, Г.А.Андрианова.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009.- 152с.
2. Первин Ю.А. Методика раннего обучения информатике: Методическое пособие/ Ю.А.Первин.- 2-е изд.- М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008.- 228с.
